Не каж­дый по­се­ти­тель Те­ат­ра опе­ры и ба­ле­та зна­ет, что при­ят­ный го­лос, ко­то­рый зву­чит со сце­ны пе­ред на­ча­лом спек­так­ля, при­над­ле­жит пе­да­го­гу по вос­пи­таль­ной ра­бо­те, ко­то­рая и в пе­ре­ры­ве меж­ду ак­та­ми ра­бо­та­ет с деть­ми, пред­ла­гая им на­ри­со­вать уже уви­ден­ное. Мы ре­ши­ли по­бе­се­до­вать с од­ним из спе­ци­а­лис­тов, Еле­ной Лео­ни­дов­ной, за­дав ей ин­те­ре­су­ю­щие нас во­про­сы.

Dytyna.Info: Еле­на Лео­ни­дов­на, мно­гих ро­ди­те­лей ин­те­ре­су­ет, с ка­ко­го воз­рас­та сле­ду­ет на­чи­нать по­се­ще­ние Те­ат­ра опе­ры и ба­ле­та?

Е.Л.: С внут­ри­ут­роб­но­го (сме­ет­ся). У нас был слу­чай, ког­да бе­ре­мен­ная жен­щи­на при­хо­ди­ла на спек­так­ли, за­тем мы встре­ча­ли ее уже с ма­лы­шом на ру­ках, она да­же кор­ми­ла его в зда­нии те­ат­ра - ви­де­ла в этом смысл. По­то­му мы го­во­рим, что спек­так­ли те­ат­ра рас­счи­та­ны на ауди­то­рию от ну­ля до ста лет - к нам при­хо­дят и груп­пы пен­си­о­неров. От­кро­вен­но го­во­ря, воз­раст в дан­ном слу­чае не иг­ра­ет осо­бой ро­ли. Все за­ви­сит от раз­ви­тия ре­бен­ка. Фи­зио­ло­ги­чес­ки ма­лень­ким де­тям тя­же­ло си­деть на од­ном мес­те в те­че­нии ча­са, имен­но та­кую про­дол­жи­тель­ность име­ет пер­вый акт. Од­на­ко, если ро­ди­те­ли при­ня­ли ре­ше­ние при­вес­ти сво­е­го ма­лы­ша на пред­став­ле­ние, они долж­ны под­го­то­вить его.

Dytyna.Info: Еле­на Лео­ни­дов­на, ка­кие ме­то­ды под­го­тов­ки де­тей к по­се­ще­нию те­ат­ра су­щест­ву­ют?

Е.Л.: Все, про­ще чем Вы ду­ма­е­те. Мож­но, на­при­мер, про­честь сказ­ку, по мо­ти­вам ко­то­рой по­став­лен спек­такль. Это по­зво­лит ре­бен­ку луч­ше его вос­при­ни­мать. Если ре­бе­нок зна­ком с сю­же­том сказ­ки, он бу­дет при­ят­но удив­лен ее ожив­ле­ни­ем на сце­не те­ат­ра. При этом, важ­но объ­яс­нить ре­бен­ку, что спек­такль – не стоп­ро­цент­ное пе­ре­не­се­ние сю­же­та сказ­ки на сце­ну, а ху­до­жест­вен­ное ви­де­ние ком­по­зи­то­ра, ба­лет­мей­сте­ра и по­ста­нов­щи­ка. Пе­ред на­ча­лом пред­став­ле­ния мы со­об­ща­ем де­тям о том, что наш те­ат­раль­ный рас­сказ не­обык­но­вен­ный, не по­хо­жий на то, что они ра­нее ви­де­ли ли­бо чи­та­ли.

Dytyna.Info: На­шим чи­та­те­лям очень важ­но знать, ка­ким об­ра­зом те­атр вли­я­ет на раз­ви­тие ре­бен­ка?

Е.Л.: В пер­вую оче­редь, те­ат­раль­ные пред­став­ле­ния раз­ви­ва­ют куль­ту­ру, уро­вень ху­до­жест­вен­но­го за­про­са, а так­же фор­ми­ру­ют вкус. Ре­бе­нок, вос­пи­тан­ный на ка­чест­вен­ном ака­де­ми­чес­ком ис­кус­ст­ве, бу­дет тре­бо­ва­тель­ным зри­те­лем в хо­ро­шем смыс­ле сло­ва.